PISA-resultaterne viser også, hvorfor vi har brug for voksenuddannelse

De seneste PISA-resultater har sat gang i en vigtig debat om børn og unges faglighed. Den er nødvendig. Men resultaterne bør også få os til at se længere frem.

For selv med de bedste ambitioner vil der være unge, som forlader grundskolen uden det faglige fundament, de har brug for. Andre mister fodfæstet senere, lærer i et andet tempo eller oplever, at livet kommer i vejen for uddannelse.

De mennesker forsvinder ikke ud af uddannelsessystemets ansvar.

På VUC har vi gennem årtier specialiseret os i at skabe nye veje for unge og voksne, der ikke går den lige vej første gang. Nogle har brug for at styrke deres læse-, skrive- eller regnefærdigheder. Andre mangler fag eller niveauer for at kunne komme videre.

Vi ser hver dag, hvad de muligheder kan føre til.
Tag Celine. Som barn blev hun mødt med ord som indlæringsvanskeligheder og uduelig i folkeskolen. Som 18-årig havde hun endnu ikke afsluttet folkeskolen. I dag har hun en HF-eksamen fra TH. LANGS og ønsker at læse videre til socialrådgiver, blandt andet for at kunne hjælpe børn og unge med samme opvækst som hendes egen.

 

Eller tag Omer, der kom til Danmark fra Syrien, og målrettet har arbejdet sig gennem AVU, Hf-enkeltfag DSA og Hf-enkeltfag til HF2 med drømmen om at læse medicin. Og Janni, mor til to, der begyndte på Hf-enkeltfag med målet om at blive bygningskonstruktør. Charlotte, der efter mange år som tandklinikassistent, brugte Hf-enkeltfag som springbræt til sygeplejerskeuddannelsen.

Historierne er forskellige, men pointen er den samme: Det afgørende er ikke, om vejen gennem uddannelsessystemet er lige. Det afgørende er, at der findes en vej videre.

Voksenuddannelse handler derfor ikke kun om den enkelte. Den er også en del af fødekæden til videregående uddannelser og et arbejdsmarked, der har brug for kvalificeret arbejdskraft.

Når vi diskuterer PISA-resultater og fremtidens uddannelseslandskab, bør vi derfor ikke kun spørge, hvordan flere kommer godt fra start. Vi bør også spørge, hvilke muligheder der findes for dem, der får brug for at begynde igen eller finde en anden vej.

Hvis vi mener det alvorligt, når vi taler om livslang læring og uddannelse til alle, får vi ikke mindre brug for stærk voksenuddannelse. Tværtimod.